ผู้สอบบัญชีสหภาพยุโรปไม่สามารถกําหนดผลกระทบของเงินทุนผู้ลี้ภัยที่ให้แก่ตุรกีได้ ตามที่พวกเขากล่าว

(SeaPRwire) –   ผู้สอบบัญชีกล่าวในวันพุธว่า พวกเขาไม่สามารถกําหนดผลกระทบของเงินก้อนกว่าพันล้านยูโรที่กลุ่มประเทศสหภาพยุโรปได้ให้แก่ตุรกีเพื่อช่วยเหลือตุรกีในการรับมือกับผู้ลี้ภัยชาวซีเรียได้หรือไม่

ตามข้อตกลงระหว่างผู้นําสหภาพยุโรปและตุรกีในปี 2016 กลุ่มประเทศสหภาพยุโรปตกลงที่จะให้เงินช่วยเหลือตุรกีอย่างน้อย 6.4 พันล้านเหรียญเพื่อช่วยเหลือตุรกีในการรับมือกับผู้ลี้ภัยที่ข้ามเข้ามาจากซีเรีย ตุรกีในทางกลับกันตกลงที่จะหยุดไม่ให้ผู้ลี้ภัยออกจากดินแดนของตุรกีไปยังยุโรป

ในเดือนมีนาคม 2016 หนึ่งเดือนหลังจากข้อตกลงมีผลบังคับใช้ รัฐบาลตุรกีกล่าวว่าจํานวนผู้ลี้ภัยที่ข้ามเข้ามาในกรีซอย่างผิดกฎหมายได้ลดลงจากประมาณ 6,000 คนต่อวันในเดือนพฤศจิกายน 2015 เหลือประมาณ 130 คนต่อวัน

ในปี 2021 ผู้นําได้ประกาศแผนที่จะส่งเงินช่วยเหลือเพิ่มเติม 3.2 พันล้านเหรียญสําหรับผู้ลี้ภัยในตุรกี ข้อตกลงดังกล่าวซึ่งได้รับการยกย่องในยุโรปว่าเป็นความสําเร็จอย่างมาก ได้กลายเป็นแบบอย่างสําหรับข้อตกลงที่ซับซ้อนมากขึ้นกับตูนีเซียและอียิปต์

เงินจากข้อตกลงถูกใช้ในการจัดหาบัตรเงินสดให้กับบางส่วนของผู้ลี้ภัยกว่า 4 ล้านคนที่ลงทะเบียน และเพื่อปรับปรุงการศึกษาและสุขภาพ ช่วยให้ผู้คนสามารถบูรณาการได้ดีขึ้น และสร้างสิ่งอํานวยความสะดวกในตุรกีที่ผู้คนที่หนีสงครามในซีเรียอาจต้องใช้

แต่ ECA หรือสํานักงานตรวจสอบยุโรป ในการติดตามผลลัพธ์เมื่อปีที่แล้วว่าด้วยการใช้เงินอย่างมีประสิทธิภาพหรือไม่ กล่าวว่ากระทรวงศึกษาธิการของตุรกีไม่ได้ให้ข้อมูลที่อาจอนุญาตให้พวกเขาประเมินผลกระทบที่เกิดขึ้นจากโครงการของสหภาพยุโรป

“ฉันแน่ใจว่าพลเมืองของยุโรปต้องการเห็นผลลัพธ์บางอย่างจากโครงการพัฒนาและมนุษยธรรมต่างๆ ที่สหภาพยุโรปจัดสรรงบประมาณ” Bettina Jakobsen สมาชิก ECA กล่าวกับนักข่าว

ตาม ECA ฝ่ายบริหารของกลุ่มประเทศสหภาพยุโรปซึ่งรับผิดชอบในการให้แน่ใจว่าเงินของกลุ่มประเทศสหภาพยุโรปถูกใช้อย่างถูกต้อง อย่างน้อย 566 ล้านเหรียญสหรัฐฯ ถูกจัดสรร “เพื่อสนับสนุนการศึกษาคุณภาพที่รวมผู้ลี้ภัยในตุรกี” มันตั้งใจจะจ่ายเงินเดือนครูและให้อุปกรณ์การศึกษา ฝึกอบรมภาษาตุรกีและครู รวมถึงการให้คําปรึกษาและการแนะนําอื่นๆ

ผู้สอบบัญชีพยายามขอรายชื่อโรงเรียนที่ได้รับการสนับสนุนจากสหภาพยุโรปและจํานวนนักเรียนผู้ลี้ภัยที่เข้าเรียน รวมถึงข้อมูลว่าผู้เรียนที่ไม่ได้เรียนมาก่อนได้ถูกนํากลับเข้าสู่ระบบการศึกษาหรือไม่ และอัตราการสอบผ่านเทียบกับนักเรียนชาวตุรกี

โดยไม่มีข้อมูลดังกล่าว Jakobsen กล่าวว่า “เราไม่สามารถสรุปถึงการวัดผลกระทบหรือความยั่งยืน” ของโครงการศึกษาที่สนับสนุนโดยสหภาพยุโรป

เมื่อถูกถามว่าสิ่งใดกีดขวางไม่ให้ผู้สอบบัญชีได้รับข้อมูลจากกระทรวงศึกษาธิการ ผู้สอบบัญชีของสหภาพยุโรปคนหนึ่งที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการกล่าวว่า “พวกเขากล่าวว่าพวกเขาไม่มีข้อมูล”

“เราท